Classroom pedagogy guidelines MCQs Quiz | Class 9

कक्षा-शिक्षण दिशा-निर्देश: विस्तृत शिक्षण सामग्री

प्रभावी कक्षा-शिक्षण छात्रों के सर्वांगीण विकास के लिए महत्वपूर्ण है। एक शिक्षक को ऐसी रणनीतियाँ अपनानी चाहिए जो छात्रों को सक्रिय रूप से सीखने, अपनी गलतियों से सीखने और बिना किसी दबाव के खुद को अभिव्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह खंड कक्षा-शिक्षण के कुछ महत्वपूर्ण दिशा-निर्देशों पर विस्तृत जानकारी प्रदान करता है, विशेष रूप से भाषा सीखने के संदर्भ में।

1. गलतियों को भाषा-विकास का हिस्सा मानना

• स्वीकृति और प्रोत्साहन: छात्रों द्वारा की गई गलतियों को सीखने की प्रक्रिया का एक स्वाभाविक और अभिन्न अंग मानना चाहिए। गलती करना यह दर्शाता है कि छात्र सीखने का प्रयास कर रहे हैं।
• भयमुक्त वातावरण: जब छात्र जानते हैं कि गलतियों पर उन्हें डांटा नहीं जाएगा, तो वे अधिक जोखिम लेने और नई अवधारणाओं को आज़माने के लिए स्वतंत्र महसूस करते हैं। यह भयमुक्त वातावरण आत्मविश्वास बढ़ाता है।
• सुधार की रणनीति: गलतियों को तुरंत सुधारने के बजाय, छात्रों को स्वयं अपनी गलतियाँ पहचानने और उन्हें सुधारने के अवसर प्रदान किए जाने चाहिए। शिक्षक केवल मार्गदर्शन की भूमिका निभाए।

2. शुद्धि का दबाव न बने

• प्राथमिकता अर्थ को: विशेष रूप से शुरुआती चरणों में, भाषा सीखने में शुद्धता (व्याकरण, वर्तनी) से अधिक महत्वपूर्ण अर्थ संप्रेषण और विचारों की अभिव्यक्ति को देना चाहिए।
• धाराप्रवाहितता को महत्व: यदि अत्यधिक शुद्धता पर जोर दिया जाता है, तो छात्र बोलने या लिखने से डर सकते हैं, जिससे उनकी भाषा में धाराप्रवाहितता बाधित होती है।
• धीरे-धीरे सुधार: शुद्धता को धीरे-धीरे और संदर्भ में सिखाया जाना चाहिए, न कि एक कठोर नियम के रूप में जो छात्रों को डराता है।

3. लिखित/मौखिक स्वतंत्र अभिव्यक्ति

• अवसरों की बहुलता: छात्रों को अपने विचारों, भावनाओं और अनुभवों को स्वतंत्र रूप से लिखित और मौखिक रूप से व्यक्त करने के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान किए जाने चाहिए। इसमें वाद-विवाद, समूह चर्चाएँ, कहानी सुनाना, निबंध लेखन और रचनात्मक लेखन शामिल हैं।
• सृजनात्मकता को बढ़ावा: स्वतंत्र अभिव्यक्ति छात्रों की सृजनात्मकता और कल्पनाशीलता को विकसित करने में मदद करती है। उन्हें अलग-अलग शैलियों और रूपों में लिखने और बोलने के लिए प्रोत्साहित करें।
• आलोचनात्मक सोच: जब छात्र स्वतंत्र रूप से अभिव्यक्त होते हैं, तो वे अपने विचारों को व्यवस्थित करना सीखते हैं और उनमें आलोचनात्मक सोच विकसित होती है।

4. सीखना बाधित हो तो शिक्षक शैली बदले

• लचीलापन और अनुकूलन: एक सफल शिक्षक वह होता है जो छात्रों की सीखने की गति और शैली के अनुसार अपनी शिक्षण पद्धति में बदलाव करने के लिए तैयार रहता है।
• छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण: यदि छात्र किसी अवधारणा को नहीं समझ पा रहे हैं, तो शिक्षक को यह मान लेना चाहिए कि समस्या छात्र में नहीं बल्कि शिक्षण विधि में हो सकती है। विभिन्न शिक्षण साधनों, जैसे दृश्य-श्रव्य सामग्री, व्यावहारिक गतिविधियाँ, या खेल का उपयोग किया जा सकता है।
• पुनर्मूल्यांकन: शिक्षण प्रक्रिया का नियमित रूप से पुनर्मूल्यांकन करना और आवश्यकतानुसार सुधार करना महत्वपूर्ण है।

5. सतत छात्र-भागीदारी

• सक्रिय अधिगम: छात्र केवल निष्क्रिय श्रोता न हों, बल्कि सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हों। प्रश्न पूछना, उत्तर देना, समूह कार्यों में भाग लेना, और गतिविधियों में शामिल होना आदि इसके उदाहरण हैं।
• प्रेरणा और रुचि: जब छात्र सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, तो उनमें सीखने के प्रति अधिक प्रेरणा और रुचि विकसित होती है।
• लोकतांत्रिक कक्षा: सतत भागीदारी एक लोकतांत्रिक कक्षा का निर्माण करती है जहाँ हर छात्र को अपनी बात रखने का अवसर मिलता है।

6. व्याकरण की खोजपरक प्रक्रिया (छात्र “शोधकर्ता”)

• नियमों की खोज: व्याकरण के नियमों को सीधे बताने के बजाय, छात्रों को विभिन्न उदाहरणों और संदर्भों के माध्यम से स्वयं नियमों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
• प्रेरणात्मक विधि: यह विधि छात्रों को “शोधकर्ता” बनाती है, जहाँ वे अवलोकन, विश्लेषण और निष्कर्ष निकालने की प्रक्रिया में संलग्न होते हैं। उदाहरण के लिए, उन्हें विभिन्न वाक्यों के सेट दिए जा सकते हैं और उन्हें क्रियाओं के काल या लिंग-वचन परिवर्तन के पैटर्न की पहचान करने के लिए कहा जा सकता है।
• गहन समझ: इस प्रक्रिया से प्राप्त ज्ञान अधिक स्थायी होता है क्योंकि छात्र इसे स्वयं निर्मित करते हैं, बजाय इसके कि वे इसे केवल रट लें।

संक्षिप्त पुनरीक्षण

• गलतियाँ सीखने का हिस्सा हैं; उन पर दबाव न डालें।
• अभिव्यक्ति को शुद्धता से पहले महत्व दें।
• छात्रों को स्वतंत्र रूप से बोलने और लिखने दें।
• सीखने में बाधा हो तो शिक्षक अपनी विधि बदलें।
• कक्षा में छात्रों की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करें।
• व्याकरण को नियमों को रटाने के बजाय खोज विधि से सिखाएँ।

अभ्यास प्रश्न (बिना विकल्पों के)

1. एक प्रभावी भाषा शिक्षक को छात्रों की गलतियों को किस दृष्टिकोण से देखना चाहिए?
2. छात्रों में भाषा सीखने के प्रति भय को दूर करने के लिए आप कौन सी रणनीति अपनाएंगे?
3. व्याकरण शिक्षण की खोजपरक प्रक्रिया में छात्र की भूमिका का वर्णन करें।
4. यदि कक्षा में कुछ छात्र किसी विशेष शिक्षण विधि से लाभान्वित नहीं हो रहे हैं, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?
5. सतत छात्र-भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए आप कक्षा में कौन सी गतिविधियाँ आयोजित करेंगे?