Experiential learning (अनुभवात्मक) MCQs Quiz | Class 9

अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning): एक गहन समझ

अनुभवात्मक अधिगम एक शक्तिशाली शैक्षिक दृष्टिकोण है जहाँ छात्र ‘करके सीखते’ हैं और वास्तविक अनुभवों, गतिविधियों और प्रतिबिंबों के माध्यम से ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं। यह केवल सैद्धांतिक ज्ञान तक सीमित नहीं रहता, बल्कि छात्रों को सक्रिय रूप से शामिल करके उन्हें सोचने, विश्लेषण करने और निर्णय लेने के लिए प्रोत्साहित करता है।

मुख्य सिद्धांत और लाभ:

1. शिक्षार्थी-केंद्रित वातावरण:

   अनुभवात्मक अधिगम में, छात्र सीखने की प्रक्रिया के केंद्र में होते हैं। उनकी रुचियों, आवश्यकताओं और सीखने की शैलियों को प्राथमिकता दी जाती है। शिक्षक एक सुविधा-प्रदाता के रूप में कार्य करता है, जो सीखने के अवसर प्रदान करता है और छात्रों को उनके अपने अनुभवों से सीखने में मदद करता है।

2. स्व-मूल्यांकन, आलोचनात्मक सोच, निर्णय-निर्माण:

   • स्व-मूल्यांकन: छात्र अपनी प्रगति और समझ का आकलन करना सीखते हैं, जिससे वे अपनी सीखने की यात्रा की जिम्मेदारी लेते हैं।
   • आलोचनात्मक सोच: अनुभवों का विश्लेषण और मूल्यांकन करके, छात्र गहरी समझ विकसित करते हैं और विभिन्न दृष्टिकोणों से समस्याओं को देखना सीखते हैं।
   • निर्णय-निर्माण: वास्तविक या सिमुलेटेड स्थितियों में निर्णय लेने का अभ्यास उन्हें वास्तविक जीवन की चुनौतियों के लिए तैयार करता है।

3. शिक्षक की भूमिका: सुविधा-प्रदाता व प्रेक्षक:

   • सुविधा-प्रदाता: शिक्षक छात्रों के लिए सीखने के संसाधन, गतिविधियाँ और समर्थन प्रणाली उपलब्ध कराता है। वे सीधे उत्तर देने के बजाय छात्रों को समाधान खोजने के लिए मार्गदर्शन करते हैं।
   • प्रेक्षक: शिक्षक छात्रों के व्यवहार, बातचीत और सीखने की रणनीतियों का अवलोकन करते हैं ताकि वे व्यक्तिगत सहायता प्रदान कर सकें और सीखने के अनुभवों को अनुकूलित कर सकें।

4. सिद्धांत-व्यवहार की दूरी कम करना:

   अनुभवात्मक अधिगम सैद्धांतिक ज्ञान को व्यावहारिक अनुप्रयोगों से जोड़ता है। यह छात्रों को यह समझने में मदद करता है कि उन्होंने जो सीखा है वह वास्तविक दुनिया में कैसे काम करता है, जिससे ज्ञान अधिक प्रासंगिक और स्थायी बनता है।

कोल्ब का अनुभवात्मक अधिगम चक्र:

डेविड कोल्ब ने अनुभवात्मक अधिगम का एक प्रसिद्ध चक्र प्रस्तुत किया है जिसके चार चरण हैं:

1. ठोस अनुभव (Concrete Experience): कुछ नया अनुभव करना या किसी गतिविधि में संलग्न होना।
2. चिंतनशील अवलोकन (Reflective Observation): अनुभव पर विचार करना, उसके बारे में सोचना, और विभिन्न दृष्टिकोणों से उसका विश्लेषण करना।
3. अमूर्त वैचारिकीकरण (Abstract Conceptualization): अनुभव से सामान्य नियमों, सिद्धांतों या विचारों को विकसित करना।
4. सक्रिय प्रयोग (Active Experimentation): इन नए विचारों या सिद्धांतों को नई स्थितियों में लागू करना और उनके परिणामों का परीक्षण करना।

त्वरित पुनरावृत्ति:

• क्या है? करके सीखना, अनुभव के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करना।
• शिक्षक की भूमिका? सुविधा-प्रदाता, मार्गदर्शक, प्रेक्षक।
• छात्र क्या सीखते हैं? स्व-मूल्यांकन, आलोचनात्मक सोच, समस्या-समाधान, निर्णय-निर्माण।
• लाभ? सिद्धांत और व्यवहार के बीच की खाई को पाटना, गहन और स्थायी अधिगम।

अभ्यास प्रश्न (Practice Questions):

1. अनुभवात्मक अधिगम में छात्रों को किस प्रकार की गतिविधियों में शामिल किया जा सकता है?
2. एक शिक्षार्थी-केंद्रित कक्षा में छात्र और शिक्षक के बीच संबंध कैसा होना चाहिए?
3. आलोचनात्मक सोच विकसित करने में अनुभवात्मक अधिगम कैसे मदद करता है?
4. ‘सिद्धांत-व्यवहार की दूरी कम करना’ अनुभवात्मक अधिगम के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
5. कोल्ब के अनुभवात्मक अधिगम चक्र का कौन सा चरण अनुभव से सामान्य निष्कर्ष निकालने से संबंधित है?