การอ่านบทความที่ไม่ได้เตรียมมาก่อน – แบบทดสอบ MCQ | ชั้น ม. 4

แบบทดสอบนี้สำหรับนักเรียน ชั้น X (ม.4) วิชาภาษาไทย (136) หน่วยการเรียนรู้: การอ่านจับใจความ หัวข้อ: การอ่านบทความที่ไม่ได้เตรียมมาก่อน – แบบทดสอบ MCQ | ชั้น ม. 4 เนื้อหาครอบคลุมทักษะการทำความเข้าใจขั้นสูง การอนุมานความหมาย การตีความนัยแฝง และการวิเคราะห์คำตอบสั้นๆ โปรดทำคำถามทั้งหมดและคลิก “ส่งแบบทดสอบ” เพื่อดูคะแนนของคุณ จากนั้นคุณสามารถดาวน์โหลดไฟล์ PDF เฉลยเพื่อทบทวนได้

การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำหรับบทความที่ไม่ได้เตรียมมาก่อน

ส่วนนี้จะนำเสนอเทคนิคและข้อมูลเชิงลึกที่จำเป็นเพื่อความเป็นเลิศในการตอบคำถามปรนัยจากบทความที่ไม่ได้เตรียมมาก่อน การฝึกฝนเทคนิคเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจและวิเคราะห์อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสอบ

ประเด็นสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจบทความที่ไม่ได้เตรียมมาก่อน:

  • การอ่านเชิงรุก: มีส่วนร่วมกับข้อความโดยการเน้น ขีดเส้นใต้ หรือจดบันทึก
  • เบาะแสจากบริบท: ใช้คำและประโยคโดยรอบเพื่ออนุมานความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย
  • การระบุใจความสำคัญ: พยายามค้นหาประเด็นหลักหรือข้อโต้แย้งของบทความเสมอ
  • การวิเคราะห์คำถาม: ทำความเข้าใจว่าแต่ละคำถามต้องการอะไรอย่างแท้จริงก่อนที่จะมองหาคำตอบ
  • กลยุทธ์การตัดตัวเลือก: กำจัดตัวเลือกที่ผิดอย่างชัดเจนเพื่อเพิ่มโอกาสในการเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

เทคนิคการทำความเข้าใจขั้นสูง:

  • การสรุป: ย่อบทความด้วยสำนวนของคุณเอง โดยเน้นข้อมูลที่จำเป็น
  • การระบุวัตถุประสงค์ของผู้เขียน: กำหนดว่าทำไมผู้เขียนจึงเขียนบทความ (เช่น เพื่อให้ข้อมูล โน้มน้าวใจ หรือให้ความบันเทิง)
  • การรับรู้น้ำเสียง: ทำความเข้าใจทัศนคติของผู้เขียนต่อเรื่องนั้นๆ (เช่น วิจารณ์ สนับสนุน เป็นกลาง)

การอนุมานและความหมายโดยนัย:

การอนุมานเกี่ยวข้องกับการสรุปผลจากหลักฐานและเหตุผล แทนที่จะเป็นข้อความที่ระบุโดยตรง ความหมายโดยนัยคือข้อความหรือแนวคิดที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจน แต่สามารถเข้าใจได้จากข้อความ ให้ความสนใจกับคำใบ้เล็กๆ น้อยๆ ภาษาเชิงพรรณนา และการกระทำของตัวละคร

การวิเคราะห์คำตอบสั้นๆ:

เมื่อตอบคำถามสั้นๆ ให้กระชับและแม่นยำ มุ่งเน้นไปที่การตอบคำถามโดยตรงโดยใช้หลักฐานจากข้อความ หลีกเลี่ยงข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง และตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำตอบของคุณมีโครงสร้างที่ดี

รายการตรวจสอบการทบทวนอย่างรวดเร็ว:

  1. อ่านบทความสองครั้ง: ครั้งแรกเพื่อทำความเข้าใจทั่วไป ครั้งที่สองเพื่อรายละเอียด
  2. วิเคราะห์คำถามอย่างรอบคอบเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่ถาม
  3. ตัดตัวเลือกที่ผิดออก
  4. ตรวจสอบคำตอบที่คุณเลือกกับข้อความ
  5. บริหารเวลาของคุณอย่างมีประสิทธิภาพ

คำถามฝึกหัดเพิ่มเติม:

  1. ประเด็นหลักของผู้เขียนเกี่ยวกับความสำคัญของการศึกษาคืออะไร?
  2. จากข้อความ สามารถอนุมานได้ว่าอะไรคือแรงจูงใจของตัวละคร?
  3. ผู้เขียนใช้ภาษาเชิงพรรณนาอย่างไรในการสื่อถึงความตึงเครียด?
  4. สรุปเหตุผลสำคัญที่นำเสนอเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
  5. ระบุข้อความโดยนัยหนึ่งข้อที่สื่อถึงจากตอนจบของเรื่อง